Le mot du Directeur

Le Groupe Scolaire Anne Cartier est un établissement catholique diocésain chargé d’histoire. Il fait partie de la vie Livronnaise depuis longtemps et représente bien des souvenirs pour beaucoup de personnes.

Aujourd’hui, composé d’un collège, d’un primaire et d’une maternelle, il symbolise une réelle communauté éducative. En effet, c’est grâce à la participation de chacun, élèves, enseignants, personnels et parents que la notion de communauté éducative prend tout son sens, tous ceux qui s’engagent dans le Groupe Scolaire sont les garants de la continuité du projet éducatif, celui-ci s’inscrivant dans la volonté éducative diocésaine.

Je souhaite un collège pour chacun afin de répondre aux besoins de l’élève en proposant de l’accompagnement ou de l’enrichissement scolaire par le biais de classes adaptées, c’est ainsi prendre en compte les différences en s’appuyant sur une pédagogie de la réussite. La Mission du collège Anne Cartier ne s'arrête pas à l'acquisition des connaissances. Lieu privilégié des relations sociales, il doit tendre à faire vivre nos enfants selon une éthique définie dans ses projets, éducatif, pastoral et pédagogique, lesquels se réfèrent aux valeurs évangéliques.
  - Considérer chaque jeune comme acteur principal de son devenir.
  - Faire du collège un lieu de travail, de vie, de convivialité où se partagent les différentes
    cultures dont les jeunes sont porteurs, où chacun s’appuie sur des règles de vie claires
    et précises, où on aide les jeunes à s’ouvrir aux différences et à les respecter, où l’on
    favorise toutes les actions de solidarité.
  - Qu’une communauté chrétienne, permette aux jeunes, qui le souhaitent, de faire
    l’expérience d’une authentique vie de foi.

J’ai la chance d’être entouré par une équipe de grande qualité, rigoureuse, disponible et conviviale. Elle est une force de cet établissement qui rend ma mission de Chef d’Etablissement, chaque jour, plus riche et plus captivante.

C BOUIN

Le mot de la Directrice

L’école constitue le socle éducatif et pédagogique sur lequel s’appuient et se développent les apprentissages qui seront systématisés au fil de la scolarité des élèves. L’enfant se construit et agit sur la réalité qui l’entoure.

Chaque enseignant a le souci de s’adapter aux besoins des élèves avec des exigences, des diagnostiques, le soutien et le suivi qui s’imposent. Le travail de l’élève est apprécié et noté pour lui donner de la valeur.

L’élève est amené à apprendre à travers les différents projets de classe, de cycle et d’école. Il est conduit à s’exprimer, à se responsabiliser, à rechercher, à expérimenter et à jouer, selon son rythme. Nos élèves apprennent dans l’action, le questionnement et le dévouement ; ils ont envie de partager leurs avis, leurs activités et leurs rires avec les autres. Nous permettons aux élèves de participer à des rencontres sportives et culturelles, de vivre des expériences en dehors de l’école pour entrer en relation avec l’autre dans le respect et la compréhension. Nous promouvons les temps de dialogues et d’écoute. Nous prenons en compte toutes les compétences des élèves dans l’évaluation.

Les élèves sont encouragés à accepter leurs erreurs et à surmonter leurs obstacles par le biais du travail individualisé et des discussions bienveillantes. Les enseignantes s’attachent à la réussite de tous en rendant les élèves appliqués, studieux, curieux, créateurs dans toutes les disciplines et heureux de venir dans notre école.

Nos orientations pédagogiques nous sont dictées par les programmes de l’éducation nationale (le socle commun) ainsi que le projet diocésain. Notre projet pastoral est en lien avec notre projet pédagogique.

Les empreintes de nos élèves sont autant de traces pour notre histoire, alors gardons précieusement ces instants de vécu pénibles ou exaltants pour construire notre avenir.

J. JOLY